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I.E. REPÚBLICA DE ISRAEL
GRUPO 8º.3 -3º.p –
LENGUA CASTELLANA - ACTIVIDAD DE REFUERZO
Mg.
María Elizabeth Cepeda López
Nombre: Entrega: Oct. 18
y Sustentar en clase
COMPETENCIAS: ENCICLOPÉDICA
- LECTORA -GRAMATICAL –POÉTICA
LEE EL TEXTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Nota: para entregar, No es necesario imprimir esta lectura ni las
preguntas, sólo escribe las respuestas
LOS DOS REYES
Y LOS DOS LABERINTOS
Cuentan los hombres dignos
de fe, (pero Ala sabe más), que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia que
congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan
perplejo y sutil que los hombres más prudentes no se aventuraban de
entrar y los que entraban se perdían. Esa obra fue un escándalo porque la
confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres.
Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes y el rey de
Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar al
laberinto donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la
tarde. Entonces imploró socorro divino y dió con la puerta. Sus labios no profirieron
queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenia uno
mucho mejor y que si Dios era servido se lo daría a conocer algún día. Luego
regresó a Arabia junto con sus capitanes y con sus alcaides y estragó al
reino de Babilonia con tal fortuna que derribó sus castillos, rompió sus gentes
e hizo cautivo al mismo rey. Lo
amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Cabalgaron tres días
y le dijo: “¡Oh rey del tiempo, substancia y cifra del siglo¡ en Babilonia me quisiste perder en un
laberinto de bronce con muchas escaleras y muros; ahora el poderoso ha tenido a
bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir ni puertas que
forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que te veden el
paso”.
Luego le desató las
ligaduras y lo abandonó en la mitad del desierto, donde murió de hambre y de
sed. La gloria sea con aquel que no
muere.
·
Busca el significado de las palabras subrayadas y
escribe una oración con cada una
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1. El tema del cuento es:
a. la amistad.
b. la justicia divina.
c. la muerte.
d. la venganza.
2. Los personajes centrales del cuento son:
a. Alá, el rey de Babilonia y el rey de Arabia.
b. Dios, el rey de Babilonia y el rey de Arabia.
c. el rey de Babilonia y el rey de Arabia.
d. el rey de Babilonia, el rey de Arabia y el desierto.
3. Quien cuenta la historia es:
a. un narrador testigo (presencia de los hechos).
b. un narrador omnisciente (sabe lo que ocurre y lo que sienten los
personajes)
c. el rey de Babilonia,
d. el rey de Arabia.
4. La expresión “(pero Alá sabe más)” es una aclaración de:
a. el narrador omnisciente.
b. Borges
c. los magos de Babilonia
d. un testigo de los hechos.
5. El comienzo del texto “cuentan los hombres dignos de fe (…) que en
los primeros días hubo rey” hace referencia a:
a. un tiempo remoto.
b. un espacio.
c. un origen indeterminado del relato.
d. Unos personajes.
6. Las acciones que realiza el rey de Babilonia en el relato son:
a. congregar a sus magos, escoger el terreno, mandar construir un
laberinto y recorrer el laberinto con el rey de los árabes.
b. congregar a sus magos, mandar construir el laberinto con el rey árabe
y dejar encerrado al rey árabe.
c. congregar a sus magos. Mandar construir el laberinto y hacer entrar
al rey árabe al laberinto.
d. congregar a sus magos, mandar construir el laberinto con el rey árabe
al laberinto.
7. ¿Cómo era el laberinto de babilonia?
a. un laberinto de piedra, con muchas escaleras y muros.
b. un laberinto de vidrio, con muros de espejos y puertas falsas.
c. un laberinto de cobre, con infinitos muros y escaleras.
d. un laberinto de bronce con muchas escaleras, galerías y muros.
8. ¿Qué acciones realizo el rey árabe en respuesta al rey babilónico?:
a. amenazar al rey babilónico, invadir babilonia, destruir el laberinto,
apresar y llevar al rey babilónico al desierto para dejarlo allí.
b. guardar silencio, invadir babilonia, apresar al rey babilónico,
llevarlo al desierto y dejarlo allí.
c. guardar silencio, invadir babilonia, apresar al rey babilónico y
encerrarlo en un laberinto.
d. repudiar al rey de babilonia, invadir la ciudad, apresar al rey y
encerrarlo en las prisiones de su palacio.
9. El pronombre “lo” se utiliza en el texto para no repetir palabras. En
la expresión; “lo amarro en cima de un camello veloz y lo llevo
al desierto”, el pronombre “lo” se utiliza para evitar repetir:
a. rey babilónico.
b. rey de los árabes.
c. Alá.
d. sus gentes.
10. En el texto la palabra “fortuna” hace referencia a:
a. riqueza material.
b. riqueza espiritual.
c. suerte.
d. destino.
11. En la oración “sus labios no profirieron queja
ninguna”, la palabra en cursiva se puede remplazar por:
a. prefirieron.
b. emitieron.
c, expusieron.
d. propusieron
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
12. del texto puedes inferir que:
a. no se debe subestimar a otras personas.
b. la venganza no conduce a nada.
c. la soberbia supera la simplicidad.
d. no se debe jugar con Dios.
13. el rey de babilonia encerró al rey árabe en el laberinto porque:
a. le jugo una apuesta.
b. estaban en guerra.
c. quería burlarse de su simplicidad.
d. quería vengarse de una afrenta anterior.
14. El rey de arabia encontró la salida porque:
a. imploro ayuda divina.
b. tenía una inteligencia superior.
c. sus súbditos los rescataron.
d. los magos de babilonia lo ayudaron.
15. El laberinto del rey árabe era perfecto porque:
a. los arquitectos árabes superaban a los babilónicos.
b. era más suntuoso y complejo.
c. era tan simple como el desierto.
d. era creación de Dios.
16. Borges escoge el desierto para representar el segundo laberinto
porque:
a. es infinito e inconmensurable.
b. la naturaleza es perfecta.
c. es simple y bello.
d. es inmenso y solitario.
17. Mediante el relato se quiere demostrar que:
a. existen obras humanas perfectas.
b. no existe perfección sino en la obra de Dios.
c. la naturaleza es imperfecta.
d. la arquitectura babilónica era perfecta.
18. Del relato se puede deducir que:
a. existe superioridad de unos hombres sobre otros.
b. los hombres son imperfectos.
c. no existen seres inferiores.
d. no existe hombre superior a Dios.
19. De acuerdo
con el texto, la afirmación: “la gloria sea con aquel que no muere” se podía sustituir por
a. la gloria sea con Dios.
b. la gloria sea con el rey árabe.
c. la gloria sea con el rey de babilonia.
d. la gloria sea con cristo.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
20. Cuál de estas posibilidades escogerías para dejar una enseñanza en
el rey babilonio:
a. lo conducirías al desierto, pero lo rescatarías dos días después para
que el rey babilonio se arrepintiera y pidiera perdón.
b. destruirías a babilonia, excepto el laberinto, para encerrar allí su
rey.
c. pedirías que apareciera Dios en el desierto para salvarlo.
d. vengarías su acto con la muerte.
2) Divide en sujeto y predicado las
siguientes oraciones sacadas del texto anterior y subraya el núcleo de cada
parte (suj.– pred.); luego realiza el análisis gramatical de cada una (árbol para las que marque y la otra
estructura para los demás). Si hay sujeto
implícito, debes indicarlo. Escribe la
clase de oración que es cada una.
! Hubo un rey de las islas de
Babilonia
! Un rey de las islas de
Babilonia congregó a sus arquitectos (árbol)
!
Mandó construir un
laberinto
! Los hombres más prudentes no
se aventuraban de entrar
! Esa obra fue un escándalo
! Vino a su corte un rey de
los árabes
! Regresó a Arabia junto con sus capitanes.
! Sus labios no profirieron ninguna queja
! Derribó sus castillos. (árbol)
! En Babilonia me quisiste perder en un
laberinto
3)
Averigua qué son palabras homófonas.
Escribe 15 pares de homófonas con J y G escribiendo una oración que
indique su significado.
Ejemplo: Agito:
inflexión del verbo agitar. --Yo me agito
cuando corro mucho en educación física
Ajito: ajo pequeño. --Mi tía
preparó el almuerzo y me salió un ajito
entero en la sopa
4) RETOMA
CONTENIDOS ANTERIORES
Busca en tu
cuaderno las siguientes figuras literarias:
metáfora, símil, hipérbole y antítesis si la encuentras. De acuerdo con lo comprendido, saca del libro
que estás leyendo (La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y su
abuela desalmada), frases que las contengan
PRODUCCIÓN
TEXTUAL
5) Crea una historieta con el relato “Los
dos reyes y los dos laberintos” aplicando todos sus elementos ( 5 - 6 viñetas)
