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I.E. REPÚBLICA DE ISRAEL

               GRUPO 8º.3 -3º.p –

LENGUA CASTELLANA - ACTIVIDAD DE REFUERZO

Mg. María Elizabeth Cepeda López

Nombre:                                                                                 Entrega:  Oct. 18   y Sustentar en clase

COMPETENCIAS: ENCICLOPÉDICA - LECTORA -GRAMATICAL –POÉTICA

LEE EL TEXTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Nota: para entregar, No es necesario imprimir esta lectura ni las preguntas, sólo escribe las respuestas

LOS DOS REYES Y LOS DOS LABERINTOS

Cuentan los hombres dignos de fe, (pero Ala sabe más), que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los hombres más prudentes no se aventuraban de entrar y los que entraban se perdían. Esa obra fue un escándalo porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar al laberinto donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino y dió con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenia uno mucho mejor y que si Dios era servido se lo daría a conocer algún día. Luego regresó a Arabia junto con sus capitanes y con sus alcaides y estragó al reino de Babilonia con tal fortuna que derribó sus castillos, rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey.  Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Cabalgaron tres días y le dijo: “¡Oh rey del tiempo, substancia y cifra del siglo¡  en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras y muros; ahora el poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que te veden el paso”.

Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en la mitad del desierto, donde murió de hambre y de sed.  La gloria sea con aquel que no muere.

·         Busca el significado de las palabras subrayadas y escribe una oración con cada una

COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. El tema del cuento es:

a. la amistad.

b. la justicia divina.

c. la muerte.

d. la venganza.

2. Los personajes centrales del cuento son:

a. Alá, el rey de Babilonia y el rey de Arabia.

b. Dios, el rey de Babilonia y el rey de Arabia.

c. el rey de Babilonia y el rey de Arabia.

d. el rey de Babilonia, el rey de Arabia y el desierto.

3. Quien cuenta la historia es:

a. un narrador testigo (presencia de los hechos).

b. un narrador omnisciente (sabe lo que ocurre y lo que sienten los personajes)

c. el rey de Babilonia,

d. el rey de Arabia.

4. La expresión “(pero Alá sabe más)” es una aclaración de:

a. el narrador omnisciente.

b. Borges

c. los magos de Babilonia

d. un testigo de los hechos.

5. El comienzo del texto “cuentan los hombres dignos de fe (…) que en los primeros días hubo rey” hace referencia a:

a. un tiempo remoto.

b. un espacio.

c. un origen indeterminado del relato.

d. Unos personajes.

6. Las acciones que realiza el rey de Babilonia en el relato son:

a. congregar a sus magos, escoger el terreno, mandar construir un laberinto y recorrer el laberinto con el rey de los árabes.

b. congregar a sus magos, mandar construir el laberinto con el rey árabe y dejar encerrado al rey árabe.

c. congregar a sus magos. Mandar construir el laberinto y hacer entrar al rey árabe al laberinto.

d. congregar a sus magos, mandar construir el laberinto con el rey árabe al laberinto.

7. ¿Cómo era el laberinto de babilonia?

a. un laberinto de piedra, con muchas escaleras y muros.

b. un laberinto de vidrio, con muros de espejos y puertas falsas.

c. un laberinto de cobre, con infinitos muros y escaleras.

d. un laberinto de bronce con muchas escaleras, galerías y muros.

8. ¿Qué acciones realizo el rey árabe en respuesta al rey babilónico?:

a. amenazar al rey babilónico, invadir babilonia, destruir el laberinto, apresar y llevar al rey babilónico al desierto para dejarlo allí.

b. guardar silencio, invadir babilonia, apresar al rey babilónico, llevarlo al desierto y dejarlo allí.

c. guardar silencio, invadir babilonia, apresar al rey babilónico y encerrarlo en un laberinto.

d. repudiar al rey de babilonia, invadir la ciudad, apresar al rey y encerrarlo en las prisiones de su palacio.

9. El pronombre “lo” se utiliza en el texto para no repetir palabras. En la expresión; “lo amarro en cima de un camello veloz y lo llevo al desierto”, el pronombre “lo” se utiliza para evitar repetir:

a. rey babilónico.

b. rey de los árabes.

c. Alá.

d. sus gentes.

10. En el texto la palabra “fortuna” hace referencia a:

a. riqueza material.

b. riqueza espiritual.

c. suerte.

d. destino.

11. En la oración “sus labios no profirieron queja ninguna”, la palabra en cursiva se puede remplazar por:

a. prefirieron.

b. emitieron.

c, expusieron.

d. propusieron

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

12. del texto puedes inferir que:

a. no se debe subestimar a otras personas.

b. la venganza no conduce a nada.

c. la soberbia supera la simplicidad.

d. no se debe jugar con Dios.

13. el rey de babilonia encerró al rey árabe en el laberinto porque:

a. le jugo una apuesta.

b. estaban en guerra.

c. quería burlarse de su simplicidad.

d. quería vengarse de una afrenta anterior.

14. El rey de arabia encontró la salida porque:

a. imploro ayuda divina.

b. tenía una inteligencia superior.

c. sus súbditos los rescataron.

d. los magos de babilonia lo ayudaron.

15. El laberinto del rey árabe era perfecto porque:

a. los arquitectos árabes superaban a los babilónicos.

b. era más suntuoso y complejo.

c. era tan simple como el desierto.

d. era creación de Dios.

16. Borges escoge el desierto para representar el segundo laberinto porque:

a. es infinito e inconmensurable.

b. la naturaleza es perfecta.

c. es simple y bello.

d. es inmenso y solitario.

17. Mediante el relato se quiere demostrar que:

a. existen obras humanas perfectas.

b. no existe perfección sino en la obra de Dios.

c. la naturaleza es imperfecta.

d. la arquitectura babilónica era perfecta.

18. Del relato se puede deducir que:

a. existe superioridad de unos hombres sobre otros.

b. los hombres son imperfectos.

c. no existen seres inferiores.

d. no existe hombre superior a Dios.

19. De acuerdo con el texto, la afirmación: “la gloria sea con aquel que no muere” se podía sustituir por

a. la gloria sea con Dios.

b. la gloria sea con el rey árabe.

c. la gloria sea con el rey de babilonia.

d. la gloria sea con cristo.

COMPETENCIA PROPOSITIVA

20. Cuál de estas posibilidades escogerías para dejar una enseñanza en el rey babilonio:

a. lo conducirías al desierto, pero lo rescatarías dos días después para que el rey babilonio se arrepintiera y pidiera perdón.

b. destruirías a babilonia, excepto el laberinto, para encerrar allí su rey.

c. pedirías que apareciera Dios en el desierto para salvarlo.

d. vengarías su acto con la muerte.

2) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones sacadas del texto anterior y subraya el núcleo de cada parte (suj.– pred.); luego realiza el análisis gramatical de cada una  (árbol para las que marque y la otra estructura para los demás).  Si hay sujeto implícito, debes indicarlo.  Escribe la clase de oración que es cada una.

 

!      Hubo un rey de las islas de Babilonia

!      Un rey de las islas de Babilonia congregó a sus arquitectos (árbol)

!      Mandó construir un laberinto

!      Los hombres más prudentes no se aventuraban de entrar

!      Esa obra fue un escándalo

!      Vino a su corte un rey de los árabes

!      Regresó a Arabia junto con sus capitanes.

!      Sus labios no profirieron ninguna queja

!      Derribó sus castillos. (árbol)

!     En Babilonia me quisiste perder en un laberinto

3) Averigua qué son palabras homófonas.  Escribe 15 pares de homófonas con J y G escribiendo una oración que indique su significado.

Ejemplo:  Agito:  inflexión del verbo agitar. --Yo me agito cuando corro mucho en educación física

                  Ajito: ajo pequeño. --Mi tía preparó el almuerzo y me salió un ajito entero en la sopa

4)  RETOMA CONTENIDOS ANTERIORES

Busca en tu cuaderno las siguientes figuras literarias:  metáfora, símil, hipérbole y antítesis si la encuentras.  De acuerdo con lo comprendido, saca del libro que estás leyendo (La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y su abuela desalmada), frases que las contengan

  PRODUCCIÓN TEXTUAL

5)  Crea una historieta con el relato “Los dos reyes y los dos laberintos” aplicando todos sus elementos ( 5 - 6 viñetas)

*Además de entregar el presente  trabajo, debes enviar a mi correo (mecelo68@hotmail.com), el cuento que inventaron la vez pasada  en clase digitado en word para subirlo al blog .  Esto hace parte de la nota (No se recibe el trabajo si antes del 15 no has cumplido con este punto).